- 面积: 18000 ft²
- 项目年份: 2019
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摄影师:Niveditaa Gupta
本项目文字描述由建筑师提供（译者：江垚）
项目所在地的每个人几乎都在儿时到过此处。烙印在他们记忆深处的回忆，可能并非当时那些意义非凡的活动，反之，而是那些微不足道的情感细节。这些细小的情感联系，可以使人沉浸在回忆之中，想象自己置身于蓝天之下的舒适，并被内心深处所坚信的生动想象所包围，从而谱写一曲悠扬的生命乐章。
在此次巴德兰（Bhadran）儿童学校的空间设计中，建筑师就以上述的这些情感联结，作为本次方案的设计前提，旨在给就读学生头几年的学习生涯，提供一个友善自由的环境，以使其交到最真挚的朋友，留下最难忘的回忆。这一设计概念具体到空间设计上，则被建筑师演绎为各种小型的活动，和一个个可供学生躲藏、攀爬、打滚和跑进跑出的游戏空间，以满足他们思想发展的需要，并同时激发其内在的想象力和创造力。
从儿童早期涂鸦演变而来的系列红陶拱门，是建筑师在建筑材料和形式上的一次创新与实验。就像涂鸦本身并不会受到限制一般，这些起伏弯曲的拱门形态，传达出了一种自由而随性的讯号。甚至可以说，红陶拱门就是自由的一个象征。
拱门的不对称性，使人们在看到其第一眼的时候，内心的好奇与兴趣就会被激发。同时，其不拘泥于传统的外部造型，在潜移默化间，告诉人们批判思考、勤于发问和打破常规的重要性。因而，学校的建筑平面也并非正正方方，而是存有弯折弧线的特定设计。
项目基地坐落于巴德兰镇的一处烟草田旁，建筑师根据现场的地形，将学校有机地穿插在树林间，并设计了一系列的拱廊、壁龛、廊桥和迷宫，以给人一丰富的空间体验。同时，建筑师在设计中采用了模块化的手法，即每个模块内都包含了一个蜿蜒曲折的斜屋顶、半开放走廊和两间教室。
所有的空间模块都是由废弃金属制成的模板材料所构建的，以通过重复使用的形式，产生特定的图案组合。同时，模板材料的使用也在一定程度上，降低了项目的开销，并使其更具可持续环保性。此外，学校的屋顶采用的是三明治式的结构，即在上下两侧的砖石层间嵌有夹心混凝土。同时，建筑师将一层薄薄的碎砖覆盖在屋顶之上，在实现防水效果的同时，还创造了一个可供儿童游戏的屋顶砖石空间。此外，教室内部的不规则拱顶，则是靠斜梁进行支撑的，甚至有一部分的斜梁都越至外侧，直指天空。
建筑师在墙面、地面和屋顶的材料选择上，只运用了红陶这一种材料。不光是因其源于基地一旁的窑厂，更重要的一点则在于，红陶是当地村民所钟爱甚至随身携带的一种技艺。因而，红陶材料的运用，在给人以亲切感的同时，还体现了建筑师在材料选择方面的细致度与精准性。
同时，建筑师还将光视为一种可见可感的建筑元素，并如细针引线般，将其运用于建筑空间的体验设计中。例如，透过不规则拱门所形成的昏暗且明晰的阴影，从不对称拱顶间撒下的柔软微光，以及从细缝和窗户间射入的明亮光束，都给教学环境带来了别致的空间体验。总之，在这所学校，这栋建筑内，嬉戏和寻觅的乐趣是永恒且不褪色的。
_of_scan_023.jpg?1566456079 "巴德兰儿童学校，自由舞蹈的红陶拱门 / Samira Rathod Design Atelier")
