选址在大学的植物园，该项目建立了体验式的学习环境，加强在项目的所有尺度下种植园的环境管理教育的引领作用。它创建了形式上的关联，连接了现有形式和同化的花园系统，并恢复场地地形条件和植被状态的主导作用，后者定义了这个重要的文化景观。
设想为花园体验不可分割的一部分，欢迎中心是处于平地和小山丘之间过渡的一块有深度的花园，是一系列现有的道路交汇的地方。在逐步接近这块各种条件交汇的地方，该中心重新组织了两种层高 - 利用并划分这两种地形条件 - 使设施回应使用者的需求。作为平地的语汇延续，中心的较低层是游客服务的主动式露台，配有机械元件嵌入到山坡上。上层作为正式的教育以及各种活动的灵活多用途的空间，有利于室内建筑和景观的外部环境之间的规划和空间的扩展，以及提供游览小山的无障碍通道 。
将停车设施搬迁到基地的边缘，这种组织方式强调了环境类似'碗'的弧形等高线。一个新的到达露台作为行人从主校区的连接方式，整合了针对通过步行、自行车、小车、旅行巴士和公共交通到达的访客的流线系统，促进了建筑的定位和功能内容。毗邻这个到达露台的，是一个新的“生物湿地”，作为一种从环境角度出发的花园引导空间，清洁停车场的雨水，重新划定古冰川河流的路线。所述bioswale被设计为从高处的校园收集雨水，以提供优于当前项目的环境效益。
生物气候设计原则，以促进可持续性和扩大项目的教育价值。严谨地依据场地上花园的独特的微气候来布置设备，被动通风和自然冷却策略专门用于在较低的楼层。 小山低处的冷风通过电动通风口和天窗被动式地引入建筑物内，利用了“烟囱效应”。木制百叶窗布满了南立面，形成了可控调光的动态内部环境 - 减少夏季的阳光，并允许在冬季增加被动式太阳能。屋顶太阳能光热板提供了80％的建筑物的采暖需求。此外，自动整理区域和再生材料，高用水效率的固定装置，使得该中心超出客户预期，获得LEED银奖，继而成为康奈尔大学的第一个白金的项目。
Baird Sampson Neuert Architects提供文字
