学校是一个社区：一个微观社会，城市内的一座迷你城市。 这是一片绿洲，但与城市有直接的关系。 我们的想法很简单，启德小学的空间概念是将学生和教师、游乐场及其他空间和活动连接在一起，鼓励互动。 这所学校采用4层楼高的低层建筑设计，在底层建有一个篮球场，位于香港的典型密集建造的8层学校大楼，创造了一个聚焦点，拉起了活动空间。
从学校入口广场，学生沿着楼梯路线，至被覆盖的操场，中央球场和图书馆屋顶花园，创造空间的神秘探索氛围，刺激对自我发现的热情。 这条楼梯路径连接学校的三个主要开放空间，引导着校园的方向。
香港的围墙村的旧传统在学校的设计中重新予以诠释。 以类似于村庄祠堂的方式，房屋，广场和车道将被策划性地布置在村庄墙内。 在学校校园的墙壁内，作为校舍的市政厅、图书馆和教室的集会厅安排在中央球场周围的不同街区，连接桥，庭院，街道和柱廊，塑造学校作为微型政府，通过使用城市的主要城市设计元素作为一个整体。 庭院，街景和俯瞰露台使不同的空间和活动更加接近，鼓励互动。
花园和屋顶花园安排在整个校园的不同层次，为室内提供绿色景观，吸引室内和开放空间之间的沟通。 花园和垂直绿化与公平混凝土，金属和木材屏幕组成了各种空间体验，以探索，刺激学习。 材料的选择和大量使用绿化也在城市创造了一片绿洲。
材料产品描述：使用编织的软钢板金属屏幕作为靠近学校主入口的教室区的窗户屏幕。
温和的钢材，以及其他天然材料，如表面混凝土，木材和垂直绿化，创造了各种空间体验。
编织屏幕的语言灵感来自中国传统屏幕，这是在香港的传统房屋的墙壁村庄的窗户和分区中常见的元素。 通过结合屏幕介入室外和室内环境，设计以当代的方式重新解释传统。
