西悉尼大学 Parramatta 校区 / 伍兹贝格

我，我们，大家，未来的灵活学习环境。
位于 Parramatta 的中心商务区的心脏地带，西悉尼大学的 Parramatta 城市校区是一个连接商业区和社区的关键校区；定位未来的混合式教学，多样空间和以学生为中心的教学环境。

由 Woods Bagot 进行室内设计，垂直校园旨在促进互动，与当地企业和行业进行合作，模糊商业和高等教育之间的界线。以“我（学生），我们（大学），大家（社区）”概念为中心，室内空间的概念模糊了传统商业办公写字楼和功能性大学校园之间的界线。这种方法体现在制定场地设计策略和基本配色方案中。

通过促进贯穿整个场地并整合到当地市民和文化策略的连接，校园用激活零售和数字寻路在公众接口提供了一个可塑的策略，创建了场地到周围交通枢纽的联系。

客户简报和有雄心壮志的研讨会，引发了一系列用于混合院系建筑的提案，包含了多样性的灵活空间，能够容纳多个学习性景观和学术学科。通过设计方法创建一个统一的垂直校园环境，愿景是通过创新的方法和企业家精神创建一个有多学科功能的校园。

Woods Bagot 的主管 Georgia Singleton 说他们对室内装修的设计采用了一种不可知论的方法，使一个真正灵活和面向未来的学习环境成为可能。

“这里没有课程演讲的空间，取而代之的是设计促成的互动型教学和学习——西悉尼大学的课程体系的一个突出方面。在各层流畅的流线创造了探索发现和偶然性互动的时刻”，

“这个项目的目标之一是创建一个灵活的教育环境，使之适应于几乎所有的大学群体，同时能在与繁忙的商业环境无缝连接的地方坐着。”

一个多层的垂直教学楼有时会抑制学生和教育者相互交流和互动的机会。具有多孔的中心楼，中庭的概念创造了社区感和连通性，促成更大的流动性，帮助形成各楼层之间的视线。提供相互连接的楼梯和空间，鼓励学生、员工和行业之间的合作和有机对话。

客户简报为混合学科校园建筑提供了一系列的提案，包括商业，经济学和工程，包括充足的灵活空间，能够容纳多个学习性景观和学术学科。

Woods Bagot 地区的教育部门负责任 Alan Duffy 表示，作为对简报的回应，设计团队测试了正式和非正式学习空间之间的交融。

激活正式空间的边缘为学生和学术界提供了多种社交机会，打破了第三纪建筑中的传统障碍。”成果是一个灵活和可适应的环境，鼓励通过对话学习。

对于学术区，开放的办公室空间设计可以使空间更加流畅和高效利用。通过应用开放原则和原理传统的移动办公模式，西悉尼大学员工受邀与学生打成一片，打破传统校园的层次。

固体、自然材料的应用定义了正式的学习区，这些区域被连续的非正式和社会空间包围。鼓励员工和学生在休息空间停留合作，舒适和可重新配置的家具提供了自由的选择。通过在整个基座建筑的南立面的透明玻璃，加强了自然光的渗透和在社会空间上与室外的视觉连通。

翻译：庄园

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