在旧址上重建校舍，是对校园记忆的重新梳理，期能在尊重其历史的同时，进一步发掘出原有的涵构中所隐藏的潜力与能量。德思楼的设计，就是在这样的概念下一步步展开的。
从地下一层到到四楼是教学与学生活动相关的空间如社团教室、小型展演、温书中心、图书馆和普通教室等。这是培育学养与人格的「基层」。五、六楼为生命教育中心、校史馆、董事会、国际会议厅和祈祷室，是凝聚精神与认识生命的「上层」。 「基层」依循现有校园建筑的几何，与民权路呈直角配置，「上层」则与海伦楼一侧的建筑呈直角相交，使得德思楼在上部量体偏移了校园的几何，同时形成对下部量体的退缩关系。这样一来对入口广场开放空间就减缓了压迫感。轴线的偏移也象征了「上层」超越教学，引领学生朝向更崇高的精神与信仰的方向前进。
祈祷室坐落于最上层向外的一端，从「基层」出挑，并以开向马路的彩绘落地角窗作为整体造型的收头，以燃烧的火焰的暗示来带出属灵的空间氛围，也象征着迎向一个多采多姿的期待。在到达祈祷室的六楼梯厅墙面上的立体浮雕，我们以最后的晚餐为主题去发想，但人物的刻画以抽象的线条展现，让每个观者有着心中自我的投射。
原来衔接东西两个校园的老旧水泥陆桥，因为与德思楼有直接相连，也纳入了改善的工程。在不增加荷重的前提下，移除原水泥栏杆，代之以金属栏杆结合有着天主教堂交叉拱顶意象的空间构成，为学校打造了一个新的门面，也更新了都市的风景。
德思楼的成形既是新建筑也是校园整体的一部分，因而材料上沿袭海伦楼的抿石子和涵德楼的磁砖为基本外饰材，唯有在「上层」随着几何的改变而变化为白色的外墙漆，有着精神上纯洁、崇高的意象。景观的处理上保留了基地上所有的乔木，其中一颗高大的凤凰木刚好位于上二楼的大阶梯平台处，我们因而在平台上留设一个开口让树干得以穿过，也因而形成了校园动线上难得的树荫平台。
