我们希望设计一座伟大的校园。我们的设计探讨的是一种秩序性，以及由秩序性产生的仪式感。它们来源于中国文化的源头——河图洛书演化而成的九宫格图形。中国古代都城规划所产生的秩序性和仪式感，均来源于九宫格。
秩序性和仪式感，同样也是西方古代城市规划当中最重要的设计理念。南京明道中学的设计理念源自九宫格。中轴对称，以及向心性的布局体现了设计对秩序性和仪式感的探讨。南京明道中学空间序列的起点是直径36米的大拱门，源于古罗马水渠，提示“问渠哪得清如许，为有源头活水来“的治学精神，寓意学校是输送知识活水的源头。大拱门与两侧门卫的两个小拱门组成三联拱入口，对经典凯旋门三联拱形式进行解构。
大拱门与两栋C形教学楼立面形成了南京明道中学的第一道表情。网格化的立面具有一定的深度，作为班级教室的阳台，供学生进行较为私密的交流、培育植物等活动。阳光下，阴影随着时间不断变换；学生培育的植物形成的垂直绿化软化了坚硬的建筑。
大拱门正对着南京明道中学的中心——图书馆，建筑八面对称，强化了中心性，消解了方向性。图书馆的中心是罗马万神庙式的神圣空间，阴影滋养学生，学校精神得到传承。
C型教学楼围合成内向的庭院，与图书馆，大拱门形成教学中心庭院，清风徐徐，静谧祥和。
图书馆后面的运动场地，两片五联拱墙将其围合，西侧一片设置了操场看台。运动场氛围剑指古罗马竞技场，是肌肉与力量的场所。
教学中心区东侧庭院与学校街相连，学校街西侧是围合运动场地的其中一片五连拱片墙，东侧是综合楼的连廊。学校街布置了两排大树，形成林荫大道，连通学生的生活与学习，并且让学生体验到四季与天气的变化。校园的空间是健康的、强壮的、内省的。伟大的教育需要伟大的校园。
