- 面积: 1590 m²
- 项目年份: 2019
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摄影师:Denis Amirtharaj
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厂家: AutoDesk, McNeel
本项目文字描述由建筑师提供（译者：盛番）
在城市废弃场的中心，400个缅甸移民的家园中，有一片绿色的岛屿，空间、权利和身份在这里互相碰撞。几十年的结构性不平等剥夺了这些人社会与经济上的机会，让他们逃离到泰国的美索地区以收集塑料为生。
Estudio Cavernas 花了2年用全面的手段训练这个社区中的成员，开发他们的能力，让他们学会就地取材进行可持续建设的技能，并用来发展他们自己的社区。
坐落于聚居区的中心，绿岛提供了孩子们一个位置好，可达性高，又安全的一起学习和玩耍的空间。物理空间具有构成力量，因此绿岛要为满足孩子社交、生理和认知需求提供多种机会。在绿岛的关键区域有一个社区中心，同时也是一个教室。
一个开放式的学习环境涵盖了不同程度的用地方式以满足各类学习场景的需求。灵活的开放空间可支持更大的活动范围并促进交流与协作。如有需要，一个附带白板的书架可以作为移动隔板，将主要的室内空间分割开来，以此使多个小组可以同时利用建筑空间。
由于该地区的极端天气情况，社区中心的西南面被具有保护作用的柚木树包围，为其挡雨遮阳。在雨季该地容易出现强降雨，因此建筑通过抬高来避免水对结构造成破坏，并且建了一个低成本的法式排水系统来减轻淹水的情况。三面都有的大型开口使建筑能够交叉通风并且有自然光照。用回收利用的木材搭建了结构、铺了地板，当地收集的甘蔗被用来铺成了屋顶。在甘蔗表皮下增加了一层镀铝锌钢板，它们中间垂直放置着桉木，创造了一个气囊，来隔绝来自屋顶过量的照射。
紧邻社区中心的是一个被看台环绕的足球场。学生可以通过一条坡道无缝过渡到室外娱乐空间，这个坡道为孩子提供了在活动与活动间聚集和休息的空间。体育器材被存放在边上的平台下，和地面处于一个平面。
不同的学习单元被整合在室外区域，鼓励孩子们在任何地方学习，其中包括乐器、攀爬装置和一个食物花园。食物花园是个种着蔬菜和果树的围合起来的区域，为社区提供新鲜的食材，也是一个教孩子永续农业基础原则的开放教室。
自从它建成以来，有20个家庭在绿岛边建造了他们的家，强化了当地所有权和归属感的原始概念。绿岛对于这个社区具有一种象征意义，人们团结在这个代表着社区身份的中心周围，并且共享着对于他们自身发展的期望。
