项目背景
榆林市高新区第三小学位于榆林市高新区，城市发展带来了对教育资源的巨大需求。当地政府意图通过该项目,激发社区活力、吸引市民定居、推进高新区的城市发展。
设计工作面临的挑战是，着力解决好高品质校园空间与建筑造价低、用地紧张之间的矛盾。
这个小学配置了6个年级，每个年级6个班，共计36个班。每一个年级的师生都有一个属于自己的立方体教学单元。
功能布局
采用集约的设计布局模式，场地西侧布置教学空间和校园展廊，东侧为教工食堂、报告厅和体育运动场地，中部的综合教学楼包含了图书室、阅览室、展厅等辅助的功能设施，同时一定程度隔离了操场噪音对主要立方体教学单元的影响。
设计理念
设计的主要理念是：将校园建筑空间塑造成为一个具有仪式感的场所。按年级分为6栋立方体教学单元，小学生和教师活动在自己的的空间中，满足一个小群体的归属感。同时用不同颜色表达不同的年级的教学楼的差异性，以低成本解决了不同年级教学楼的识别问题和工程建造的问题。
此外，设计也提供给校园多样化的室外交流空间，包括：立方体周围的院落、连廊、平台。这些室外空间在有限的场地内，为鼓励不同年级的学生、教师互相交流创造了条件，让校园散发更多的活力。
校园西侧的展廊，承担了校园对外信息发布、荣誉展示的功能，也成为家长接送、等候孩子们上下学的空间。
结语
榆林高新区第三小学的设计，满足了城市、社区的需求，克服了苛刻的场地条件，应对了拮据的预算问题。通过积极的校园建筑和空间设计，为孩子们创造更好的成长环境。优质的校园空间和建筑吸引了社区居民和周边的城市大众，具有标志性的建筑形象，获得了当地社会的积极认同。
