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建筑师: Marta Maccaglia, Semillas
- 面积: 397 m²
- 项目年份: 2021
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厂家: Aceros Arequipa, AutoDesk, Cemento INKA, Glaze, IKO, NEMATSA
项目背景
Alto Anapati学前教育项目位于秘鲁中部丛林中的Nomatsigenga原生土著社区。这所学校成立于2008年，当时环境条件不稳定，并面临洪水泛滥的风险。2021年，在当地政府的资助和国际机构的合作下，使该项目落地成真，为50多名儿童提供了受教育的机会，并为86个家庭提供了社区空间。
过程与设计
此建筑方案是通过研究土著居民和举办研讨会产生的。在第一阶段，首先开发了“观察与调查”以学习了解该社区的教学动态。结果显示，户外学习空间和当地习俗占据了作为空间居住方式里重要性的一部分。在第二阶段，与家长们举行了交谈会议，对原住民的美好生活进行思考与探讨，让他们认为学校是社区的核心，是保护Nomatsigenga 文化和领土的灵魂。这些研讨会有助于与社区一起建立学校的角色和象征性价值。
设计方案旨在使这些学习成果在空间上得以体现。该建筑位于社区的入口区域，分为两个区块。西南侧是包含多功能室、行政区、厨房和厕所的区域。多功能室是一间没有墙壁的教室，直接连接到“森林教室”（Aulabosque）——一个被设计为室外教室的空间。东侧是课室区，通过大型转动隔板和室外学习空间的区域相通。所有围护结构被设计成具有溶解性的边界，将内部和外部连接起来，以打造贯通无界限的空间感。学校的设计并不仅局限于观察风景，而是能与当地景观融合为一体。
该项目中使用的大部分材料都来自当地，包括木材、粘土砖、河石——以保持当地生产和工艺的活跃性。这项目通过把一个对周边影响较小的建筑融入其本土环境里，并遵从对社区的可持续性和维护可能性。
成果
该项目主要反映了关于公共基础设施在丛林中的乡村社区所扮演的角色。学校不仅要在它的物理结构上被理解为一个空间，而且必须成为一个对归属、身份和争取其他生活方式权利的象征性建设。
文字描述由建筑师提供
译者：QI TING YU
