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这是一个奇异户型的学区房，家庭需求是以孩子学习成长为中心的。我们打破传统厅室概念，重新整合房屋的序列，由书包裹而成的核心是家的中心，将下厨、就餐与阅读、就寝等由动到静的行为在空间中形成一个渐进的序列，核心空间与序列空间在这个小小的房子里进行对话。
书核：
原有的非承重墙几乎被我们拆除，用三面围合的书架来建构父母就寝需要的墙体，用最薄的砖来砌筑，也能保证一定的隔音性能。这样的好处是能带来最大量的藏书，并且在家中的不同空间都能做到随手可取，孩子在最初成长的几年，行为习惯的培养非常重要，我们相信空间的布局是能影响人在空间中的行为的。
序列空间：
空间的序列，是渐进的。柜子不仅是收纳，从入口的玻璃展示橱、冰箱与蒸烤箱操作台、大长桌承载的吃饭和学习手工、到孩子房间的私密活动，这一切是开放有序的，家人之间没有视线的死角，公共空间做到了最大化的共享。
大长桌和书架是家里活动的最中心，从两个卧室都能分别看到书桌，想象孩子在阅读写作业的时候，家人可以有独立的空间，却又能互望，空间布局再一次对行为有了新的定义。长桌的上方的长隔板可以放置更多的书籍和玩具，用这样4米通长的隔板能够增加空间的纵深感，序列是在这个方向上一致排开的。
对话：
我们强调空间中的对话，是希望能增加人在空间中的互动，所有的行为不应该是孤立的。围绕着不可去除的承重墙，让它的两侧作为阅读活动区和家务区，让大人和孩子在家中能够平等的相处、互相去守望与互动，是空间对人的影响。
新与旧：
空间中的材质很简单，淡淡的黄绿色复古墙漆和樱桃木的书架家具，还有几根拆旧后留下的很低的混凝土梁，干脆就裸露了，保留一些旧的元素，在空间中留下了一些与过去对话的可能性。
