我一直认为自己很幸运，在城外长大，例如，我的“越野”课程—国家让11-16岁儿童体验艰苦--是通过实际的乡村而不是大街。然而，对许多孩子来说，现代学校生活并不那么接近自然。
已经人口过剩的城市正在继续扩张，这意味着更多的学校正在遭受城市内部建筑带来的限制，包括噪音、空气和光污染；缺乏空间，特别是绿色空间；限制性预算和抵制变化的建筑法规。
然而，通过创新和深思熟虑的设计方案，这四所位于市中心的学校向其他学校展示了如何通过他们的建筑答案，为所有人提供高质量的绿色空间。
St Christina's 小学 / Paul Murphy Architects
圣克里斯蒂娜小学位于伦敦圣约翰伍德的一个密集区，与一个小教堂和一个修道院共享一个非常紧凑的场地，这意味着在其现有的占地面积之外几乎没有扩展的空间。然而，Paul Murphy Architects 的计划是用一个单层的部分换取一个三层的扩展。
增加楼层的计划意味着不需要牺牲现有的户外空间，“在第一层和第三层创建了新的屋顶平台，用于户外教学，上面有花盆--由孩子们种植--和沉香树屋顶，”建筑师解释说。
同时，为了应对现在更深的内部空间的黑暗，“整个底层的水平变化允许慷慨的天花板高度，以大型屋顶灯为点缀，”建筑师分享说，“这与夹层玻璃、玻璃侧板和全高的角窗相结合，有助于创造一个宽敞、明亮和通风的学习环境”。
Grémio 学校 / Falanstério atelier de arquitetura
绿色屋顶也被 Falanstério atelier dearquitetura 选择，用于里斯本市中心 Grémio 学校的扩建部分的屋顶。这种低维护的解决方案为学校的周边环境提供了更好的保温条件，同时也设法将新建筑对其住宅邻居的视觉影响降到最低。
新楼的教室布置没有因连接走廊而浪费内部空间，而是将路线引向外部阳台，增加了学生与户外的持续联系。建筑师解释说，“以宁静与和谐为目标”，新楼层的楼梯间和梯田式阳台采用彩色外墙和防风雨的弧形顶棚，“注重圆形，以减少角度和边缘，并使用粉色调色板，都能激发学校的平静、社交和包容。”
Tran Duy Hung 中学 / Sunjin Vietnam Joint Venture Company
“当城市内学校的自然体验空间越来越被遗忘时，”Tran Duy Hung 中学的建筑师 Sunjin Vietnam Joint Venture Company 解释说，学校的屋顶是“为了给学生创造一个绿色空间和植物园而设计的。维护屋顶的绿色空间，使学生能够发展他们对自然界的经验和理解。”
河内 的 Tran Duy 街人口密集，有许多高层公寓楼，是该市一个快速增长的地区，这所五层楼的学校为同样增长的学生提供了 44 间教室。在河内炎热潮湿的城市繁华地段，“学校被规划在土地的背面，远离主干道，”建筑师解释说，其教室和公共空间的深思熟虑的安排实现了最佳的被动通风、自然采光，并确保最大的舒适度和噪音保护。
巴黎圣母院高中扩建项目 / Bien Urbain - Atelier d'architecture + Fayolle Pilon architectes associés
循环经济有利于可持续发展，当涉及到使建筑环境更加可用时，循环经济更倾向于适应性再利用项目，但当争取更有效地利用小空间时，新建筑有时会代表更可持续的选择。
面对法国巴黎等城市的法规限制，圣母院中学拆除了一个现有的亭子，取而代之的是一个六层高的扩建建筑，它就像一只紧身手套一样，与原有的 19 世纪的建筑框架相适应。Bien Urbain - Atelierd’architecture 建筑团队的二分之一解释说：“该建筑以其简洁和朴素为特点，‘它在寻找一种长期的铭记’。”
建筑师解释说，该项目的“监管要求的原因，设计了紧凑和有效的体积组织”，以探索所有场地的潜力，同时表达了对砖石的特别关注。“它的材料与建筑和 Michel-Ange 街道都有亲缘关系，其手工制作的金色砖块让人想起巴黎石头的颜色。”
翻译：孙静琳
