来自建筑师。Clapham Manor小学已成为其自身成功的一个受害者；小学生数量在增加,，给在原有建筑的限制下成功安排课程增添了压力。dRMM被要求考虑在地段内增加可以用于学习和玩耍两种功能的学习空间。新的翅膀的概念作为自由独立的象征被孕育，这种概念在维多利亚董事会学校出现过，这允许学习作为一个独立的机构运作。
新加建的建筑被从侧面的墙脱开，平行于相邻的奇数教职工楼。随之带来的缝隙空间形成了进入学校的正式入口——三层高的新旧建筑之间的透光中庭。玻璃电梯和剪刀楼梯融合了现有的四层建筑和三层的维多利亚式建筑。
建筑概念希望创造与两栋伟大的砖砌建筑范例比肩的建筑。立面受到战后系统建设学校利用幕布墙体创造明亮通风的教学空间的启发。定义幕布墙体的典型格子被少见的格子替代，为小学的内外立面提供合适的表现方式。
因为立面隐瞒了看出楼层高度的线索，建筑看起来没有尺度感——建筑希望通过颜色而非组成元素来创造文脉。建筑立面是多彩的，颜色随着围着建筑移动而变化。多种的像砖一样的色彩在Stonhouse大街上透出丰富的红色和黄色。随着建筑朝向运动场，颜色范围转变为绿色，来呼应下面的软化的景观环境，最终变成明亮的天空蓝色。
除了新的教室，小学生们还获得了表演室、音乐室、课间学习室和医疗室。教职工分享资源室、复印设备、管理室和办公室。连接了教室的非正式的社交空间充满活力，它模拟了走廊，消除了走廊的感觉，提供视觉通透性。
立面在定义外面和里面时遇到双重困难。外立面上充满活力的彩色玻璃板在内立面也起到装饰作用，提供了展示小学生们的作品的机会。 排布着教室的三层建筑，其动态在某些视角构图中被远远高估。不同高度上固态的、玻璃材料的、清晰的嵌板创造了城市景观中令人惊奇的风景，各个年龄段的人都这样认为。
