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建筑作为一种构建社会记忆和身份的工具，以文化，传统和历史的集体想象作为创作要素，同时与当地环境互相影响。这是项目依据的基本原则。
Peñol像美国凤凰城一样，是一个行政首脑被强制离职的自治市，其本身虽然没有衰败但是改变了历史的轨迹，并且能够重生。
项目的地址位于城市边缘，使其成为该市的一个标志，在开放的集体公众空间下用一种融合的场景加强了对价值观和传统的支持，以创造一种身份和占有。
项目以一个醒目的广场空间来接纳来访者，这里见证了社区生活成为新的景观。在项目中教学和文化空间在填补其空缺中具有重要的价值。通过院落和花园形成的灵活自由适合开会的空间让这些活动也延伸到了公共空间，而这所有的空间被理解为对那些遗失了的 Peñol 传统建筑里露台和大厅的使用的学习，这被视为项目中重点表达的共享空间。
景观作为主要的材料是空间建构的一个组成部分，运用光影，空气，植被和场地内固有的景观，这些主要元素本身就要求建立在没有建造物的区域，像是花园，院子和广场这些空间，在这之中它们能够见证时间的推移——或更替或瞬间，或充实或空虚。本项目处于城市和乡村的过度环境中，由看得见的材料和饰面构成，暴露结构为外表，提出质感的真实和朴素，让自然成为主角，其本身成为一个画布，承载丰富的植被和多彩的文化。
通过在各种混凝土墙中运用混凝土砖，建构的清晰性和简洁性体现了模块化和实用的系统，其不会因为在自由区域提高施工质量，减少施工时间和工程预算而失去多样性。教育公园成为了一个具有自身识别性的景观空间，展现出其接受活动和体验的能力，从而能够创造具有纪念性的场所，让零散的身份变得完整。
编辑：韩爽 翻译：曹若曦 杨浩洲
