ZAS 建筑事务所和位于丹麦的 CEBRA 建筑事务所公布了多伦多大学士嘉堡分校校园（UTSC）的新学生中心方案。这座新的设施被设计为学习型的景观，它通过不同的房间和跨越多个楼层的开放公共空间，促进灵活的、异步的教育。人造的台地从外向内流动，实现了校园生活中社交和学习空间的融合。
项目包括21间教室，规模和配置各不相同。从500个座位的礼堂到的24座的主动学习区。“我们设想的是一个真正灵活的环境，打破传统的教学方法，鼓励流畅的学习体验，不受教室墙壁的限制，”Paul Stevens说，他是 ZAS 建筑事务所的创始人和高级校长。“点对点的学习在设计的各个方面都得到了应用。”学习空间层叠交错布置，提供出平台和公共座位所需的空间。
在外部，构成建筑立面的框架网格创造了一种结合“各种体量、尺度、表皮和空间特性”的设计。受到在19世纪被广泛使用的打印机托盘形式的启发，建筑的四个方向上的立面反映了托盘的区隔，代表了空间和教育环境的多样性。”大部分的透明立面是由隐框玻璃幕墙组成的。
设计灵感来源于穿过校园的高地溪谷，旨在拓展室内绿色空间。同时，两个屋顶花园也融合了室内和室外空间，并对建筑上层的公共空间有所增益。“从根本上，这个项目不仅仅是在做教室。“这关乎对于学生的支持，无论是从身体上还是精神上，”Peter Duckworth-Pilkington说，他是 ZAS 建筑事务所的主持建筑师。“将最先进的、居于中央的楼层专门用于关怀学生的健康，这传递了一个强烈的信号，即在多伦多大学，健康的需要能够被满足，并且是被放在优先地位上的。”
新闻来自： ZAS Architects
译者：郝思嘉
