澳大利亚的现代建筑设计有着多样的灵感根基。以悉尼歌剧院等著名建筑设计为起点，该国的当代建筑项目正在从根本上迎接并适应全新的美学理念。现代建筑设计不再限制于使用传统的泥土建筑结构来创造各式功能拼接组成的建筑形式，而是旨在成为既衍生于自然又融入于自然的多元文化混合体。澳大利亚教育项目重新诠释了体现当代文化的优秀本土建筑。下文的这些项目展现了澳大利亚现代建筑界独特的设计语言，以该国历史为基础，为学习、娱乐和思考等多样功能创造创新建筑空间。
以下每个项目都以独特的设计手法将建筑与周边景观融为一体，将公共空间和人群聚集区整合到创造性的学习环境当中。这些设计具有包容性和表现力，从教育学的视角出发探索澳大利亚独特的空间设计手法。在一系列不同的尺度和背景下，它们独特的立面设计很好地诠释了内部和外部空间之间的过渡与边界。与此同时，它们还在设计中充分考虑到当地气候和周边景观，在尊重场地背景的前提下重塑对建筑的美好展望。
圣艾丹校园连廊 / Cox Architecture
圣艾丹的“连廊”项目（The Link）是一个对建于20世纪60年代的现有艺术区进行改造后产生的创新设计中心，满足了该校目前的教学需求。该项目提供了全新的学习空间以更好地引导与鼓励学生们学习及使用对未来职业发展至关重要的设计主导思维模式和各式创业技能。设计团队和校方领导们在设计中很好地重新利用现有教室，在原有的工业美学基础上改良空间，而不是选择拆除和重建。
克兰布鲁克学院Wolgan谷 / 安德鲁·伯恩斯建筑事务所
安德鲁·伯恩斯建筑事务所已完成大蓝山国家公园农村校园建设重点项目的第一阶段。该事务所在一场邀请澳大利亚各大行业领先建筑事务所共同参加的竞赛中脱颖而出，并获得了该项目的设计权。这一项目十分注重学生的校园经验，创造一个旨在扩展和丰富学生个人教育经历，鼓励他们建立对自然和人类的美好认知的建筑空间。
高门小学 / Iredale Pedersen Hook Architects
新建的高门小学教室旨在让学生们沉浸于融入周边环境的创造性空间中，正确看待和处理人与环境的关系。从远方自然景色到内部舒适的课堂环境，该建筑提供各种尺度的空间体验。光线、色彩和图案被发展为教学工具，将学校教程融入到建造环境当中。
考尔菲尔德初级中学 / Hayball
该教学空间设计项目是Woods Bagotr 事务所考尔菲尔德初级中学三个城市校区中的masteRuyton女子学校规划的一部分。在设计过程初期我们发现，该校园有一套植根于学术研究与职业技能学习发展的创新教学体系。人们总是对未来五年、十年甚至五十年内考尔菲尔德初级中学（CGS）的教育发展充满好奇，而全新的空间设计如何超越现有的教室和合作区条件来更好地支持该学校的创新教学体系也将受到群众的广泛关注。
Ravenswood女子学院 / BVN
The Mabel Fidler 大楼为Ravenswood女子学院提供了全新校园入口和学习中心，是校园环境中的中心枢纽。该建筑的设计由总体规划出发，旨在创造一个富有吸引力、想象力和创造力的学习环境。与现有校园建筑尺度相仿，The Mabel Fidler大楼被视为一个完美融入校园建造环境的现代加建物。
PEGS青少年男子学院 / McBride Charles Ryan
Penleigh and Essendon青少年男子学院创始于风山上在埃森顿足球俱乐部对面的一座意大利豪宅。这栋建筑在这片以联邦住房主导的住宅区脱颖而出。学校逐渐积累了Nicholson, Raleigh, Napier & Fletcher 街区的大部分用地。这一两层高的建筑项目为5到6年级的学生打造，上下层各有3个教室，是学校和Nicholson街公共交接区上的重要补充。
布雷玛大学学院附属中学 / Hayball
布雷玛大学学院位于梅塞顿山、吊岩和“吉姆吉姆”山脉区之间的乡村平原上，为5-8年级的540名学生的现代中学教育量身定制了一个独特而滋养的教学空间。作为校园总体规划的第一阶段，该中学校园创造了一个独特而滋养的公共空间，鼓励教育和社交功能的融合与互动，其结构在尊重周围自然地标与远方景色的同时很好地回应了当地乡村环境。
鲁伊顿女子学校 / Woods Bagot
Woods Bagot事务所为墨尔本杰出的女子学校之一——鲁伊顿女子学校设计了全新的教育设施，将学校改造成满足学生和教职员工多样需求的动态设施。该项目设计从办公桌排成一排，教师在教室前方进行教学这一传统教室规划框架出发，将自然光线、可调节家具和先进技术支持置于全新的教学空间中，鼓励以教学任务为基础、以学生为中心的灵活创新学习空间模式。
文章作者：Eric Baldwin
译者：赖汶琪
