如何通过规划与建筑，实现高等教育校园社区？

作者 Eric Baldwin | 译者 July Shao
于2022年七月, 07

建筑和规划旨在以人类体验为中心，促进人与人之间的交往。Ayers Saint Gross 创造性地围绕这些理念构建他们的办公室。该公司成立于 1912 年，在支持学院、大学和文化设施方面的大部分工作拥有超过一个世纪的经验。如今，这家 185 人的公司在全国各地都设有办事处，包括华盛顿特区的巴尔的摩 Baltimore 和亚利桑那州的坦佩 Tempe。

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自 1998 年以来，艾尔斯·圣格罗斯发布了一份年度“校园对比” ”报告，汇编了全国高等教育和医学院校的重要数据集。下面的采访建立在这一基础上并着重介绍了该公司的共享所有权方法。公司总经理卢安·格林和阿米尔·舒尔茨以及可持续发展总监兼建筑师艾莉森·威尔逊在采访中共同分享了对这一实践的看法，以及包容性规划和社区设计的意义。

自 2016 年担任 Ayers Saint Gross 总经理起，Luane Greene 一直与全国各地的高校合作设计和规划项目。她相信设计可以改善个人生活和社区。她对公司的合作愿景集中在提升设计、减少碳排放、整合数据以支持决策，以及推进各种形式的公平。

阿米尔·舒尔茨是 Ayers Saint Gross 的负责人之一，擅长景观设计、校园规划和景观规划。她的作品涵盖了整个设计领域，从宏观层面进行规划，并将其无缝地转化为景观设计的细节。她的目标是创造公平和可持续的校园、城市和文化景观，增强人的归属感和与自然的联系。

艾莉森·威尔逊认为，建成环境应该解决当今世界的社会、环境和经济状况。作为 Ayers Saint Gross 的可持续发展总监和建筑师，她支持整个公司的高性能建筑和规划目标，组织团队执行日光和能量分析，以满足计量驱动的设计原则。

您为何会对建筑设计感兴趣？

艾莉森：当我还是个孩子的时候，我对祖父制作他设计的船只模型十分感兴趣，他就开始和我一起用废木料制作鸟舍和微型城市。祖父对我的影响重大，自那时起，我就开始了对制作东西的热爱。高中时，我参加了制图课，我每天早早地离开我的朋友去画画，这让我意识到，如果我能够牺牲和朋友一起的时间探索绘画，这可能是我想在大学里学习的东西。我去了马里兰大学，沉浸在设计当中无法自拔。

艾米尔：我一直热爱艺术和设计，我也热爱自然，所以对我来说，两者交集就是我想要发展的事业，我发现风景园林正符合这一点。不得不说的是，我高中时的美术老师告诉我，“你有能力在艺术领域找到一个职业。不要因为你觉得需要走一条更传统的道路而放弃这个梦想。”他给了我极大鼓励。

卢安：我的故事和艾莉森的很像，因为我总是被三维问题所吸引，比如经典的乐高积木和林肯原木，我也会和爸爸在他的店里闲逛，修修补补。我还记得第一次上几何课时，我意识到，“哇哦，正是我的兴趣所在。”我喜欢探索三维空间，我当时不知道有风景园林这样的东西，但我相信如果我知道的话，我会朝这个方向走。甚至在我进入建筑学之前，我一直对更宏观的事情感兴趣，比如如何做出决策，以及政治和经济。因此，我最终从事更大规模的规划问题和详细设计是有道理的。

地域特色是如何影响你们的工作的？

艾米尔：在地性是最基本的。作为一名景观设计师的专业职责是回应当地的动植物、气候和自然系统，它们是设计方案的影响者。通常，当地环境也影响了校园形象，这就是为什么有人会选择一所特定的大学，因为他们想去山区或沙漠。我们在做任何事情时都需要牢记当地的环境，重视他们。

卢安：这与艾米尔所说的有关，但我们也关注高等教育领域的背景。因为我们在高等教育机构中工作，我们需要考虑他们的具体背景与他们的同行机构的背景有什么关系，或者这个人在哪里上的研究生院，或者他们作为教授最初在哪里教书，或者其他任何事情。这是一本非常专业的参考百科全书。

艾莉森：这些都是关于环境如何影响我们工作的专业性回答，我们也会考虑人本的一面。最终，我们为人们设计。诚然，团结人们好过分裂人们，但每个地方的个人和文化都各不相同。我们真的很好奇人们，他们的需求，以及他们的空间如何能最好地支持他们实现更快乐、更健康的生活。我们将时间和精力投入到了解将居住在我们建成环境中的人、他们的目标和结果上，并据此进行设计。

“校园对比”项目是如何产生的，为什么有价值？

卢安：早期没有谷歌地图或谷歌地球，我们希望找到一种方法分析与我们合作的这些组织的背景和关键指标，包括他们如何使用校园和建筑空间的数据。最初在 90 年代，获取数据是一个挑战，一旦我们年复一年地继续这样做，收集这些信息让我们能够分享在一个设计中学到的经验教训和解决的问题以及如何与其他地块的关联性。

艾莉森：这对客户来说很重要，也很有价值，因为它提供了贯穿整个高等教育领域的见解，而许多人没有机会看到这些见解，因为他们在各自的机构环境中更加孤立。起初，它只是关于数字背景、空间规模和建筑足迹，但随着时间的推移，它真正涉及到对当前热点话题的比较，无论是注册人数的变化、碳排放，还是户外开放空间的特征。它今天的价值与当初大不相同。

卢安：在某种程度上，海报的定量数据部分是我们公司强调数据可视化、研究和空间分析的前奏。你可以看到，从我们开始收集数据并对其进行处理，到我们创建这些新的分析工具来支持决策的定量方面，这条路一直走下去。这些海报反映了我们在思考上的转变，我们跨学科问题解决的开始，以及真正的整体思考，而不是仅仅通过建筑设计的单一视角。

艾米尔：正如卢安和艾莉森所说，“校园对比”海报已经从侧重于校园物理组成部分的比较，发展为围绕我们看到的高等教育校园面临的主题和挑战展开的海报。它使我们能够深入这些领域，为我们的工作提供信息，帮助我们的客户，并开始更广泛的对话。

你们是如何选择的校园对比的主题？

艾莉森：基于我们的实践工作和我们内在的好奇心，我们在寻找与之相关的实时话题。我们也在努力挑选我们认为学校感兴趣的话题。2021，我们研究了校园的开放空间，2020，我们关注碳排放，都是热点问题。

艾米尔：在疫情背景下，人们非常关注也非常需要户外交往空间，因为社交能舒缓心情，同时这种空间也更安全。许多校园发现户外空间的意义与他们的主张相契合，并积极地为人们提供更多的机会使用这些空间。这些我们一直在做的事情，在近几年疫情下证实了其合理性。

卢安：在选择主题时，我们会考虑客户正在关注社会上发生的哪些问题。低碳不仅是全球重要议题，也是高校正在研究和试图解决的方向。过去，我们研究了学生生活、可持续性、创新社区和经济发展，以及大学和社区的统一性等问题。每一张海报都真实反映了当时高等教育行业的发展趋势。

你们最近在做哪些项目？你们觉得其中有哪些相同的重要主题？

艾莉森：我们的大多数项目都有一个根深蒂固的信念，即气候变化正在发生，我们有责任开发低碳结构——包括具体的、可操作的。我们在亚利桑那州立大学、普渡大学和格林内尔学院等多所大学开展了一系列规划和设计项目，取得了一些成功。另一个显著的成功故事是我们在 Ringing 艺术与设计学院的工作。我们做的第一个住房项目是他们在校园里的第一栋 LEED 建筑，这是我们第一个获得认证的 LEED Version 4 项目。后来我们在那里又完成了几个项目，这些项目已经获得了 LEED 认证，其中包括一个餐厅，它有可能获得 LEED GOLD。这表明，在高效工作方面的投资明显增加，但在美观和精心设计的空间方面也有所增加。

你们在教育或规划方面看到了哪些重大变化？

艾莉森：人们对适应性话题更感兴趣——适应性既对身心健康有益，也是对气候变化及其带来的变化的反应和适应能力。

卢安：我还看到越来越多的领导者试图确定如何利用数据做出正确的决策，面临的问题是找到真正有帮助的数据，他们正在努力确保他们投入的测量时间和工具确实能产生效益。

艾米尔：正如我们整个世界都在深入研究文化中的不平等问题一样，高等教育也是如此。我们正在看到这些问题，它们一直是热点话题。与代表性不足的团体合作，帮助推进这些讨论，并努力设计更好地欢迎更多元化社区的物理空间，是我们当前工作的中心。

艾莉森：我认为人们对高等教育的态度也发生了变化。越来越多的人，无论他们是第一代大学生还是第 50 代大学生，都在思考一个价值主张，即你应该上大学，学习一些东西，并在论文中写下一些东西，表明你有更高的价值。如果一所大学因为就业环境萧条无法实现这一目标，，那么就破坏了人们上大学的原因。考虑到学生债务危机，我认为我们这一代人在送孩子上大学时会有不同的想法，我们也允许他们有不同的想法。

Ayers Saint Gross 是一家员工所有制设计公司。你们能详细解释一下这个模式及其工作原理吗？

艾莉森：我们都拥有股份。人们每年从公司赚取股份作为收入的一部分，随着时间的推移，这些股份将完全归属于员工。这是长期员工的收入激励，以及能够加速运营效率。我们都从共同的效率和成功中受益，我们都共同分担了经济困难时期的负担。“校园对比”项目与我们作为员工持股计划的关系密切，因为我们看到了信息收集、记录和传递知识的重要性。我们公司的价值很大一部分是公司内部掌握的知识。在“校园对比”和其他研究成果等方面进行投资是这一价值主张的基础。