艰难的日子让人们彼此靠近。近年来，我们能够见证共同的努力驱动着对于受天灾人祸影响的人的帮助。在经历灾难或甚至流离失所之后，安全的物理环境通常至关重要。因此，协调合作成为在需要时帮助人们的关键因素。
建筑师作为“避难所专家”，在创造安全和适用的环境方面发挥着重要作用，无论是个人住房，公共建筑，学校还是紧急帐篷营地。但正如建筑师迪埃贝多·弗朗西斯·凯雷（Diébédo Francis Kéré）所说，“当你一无所有却希望说服你的社区相信一个想法时，也许每个人都会开始与你合作，但你必须非常努力来说服他们。”
正值今年的世界人道主义日之际，我们表彰志愿者、专业人员和那些受危机影响着的人们所做的努力，他们缓解了苦痛，并在灾难中提供了希望。多年来，几位建筑师承担了如是的任务，如坂茂，弗朗西斯·凯雷，Anna Heringer等人，发起了救灾倡议和人道主义行动，他们的坚定承诺并将团结集体与社区来努力克服紧急情况。下面，让我们来看看他们的作品以及他们作为“避难所专家”，在危情下提供解决方案的一些例子。
乌克兰难民紧急避难所中的纸质隔断系统 / Shigeru Ban Architects + VAN
坂茂以参与人道主义援助而闻名，他和志愿建筑师网络一直在为乌克兰及其邻国的紧急避难所部署纸质隔断系统（PPS），旨在为乌克兰难民提供一定程度的隐私。
为流离失所的社区重建尼日利亚村庄 / UNDP + Tosin Oshinowo
新的城市规划和基础设施由尼日利亚顾问建筑师 Tosin Oshninowo 设计，他与社区进行了磋商，以创建一个反映并讲述其文化的住区。
肯尼亚的难民收容所 / Shigeru Ban Architects +Philippe Monteil + UN-Habitat + VAN
自 2017 年以来，联合国人居署与坂茂建筑事务所，Philippe Monteil 和非政府组织 Voluntary Architects' Network 一起，为肯尼亚 Kalobeyei 住区的一个试点社区开发了几种类型的住房。
移民和旅行者庇护所 / Atelier RITA
该项目由 ONG Emmaüs Solidarité 委托，是为不断抵达的难民提供的解决方案的一部分。该项目位于塞纳河畔伊夫里（Ivry-sur-Seine）的郊区城市一家旧水厂。这个大型工业用地（90000 平方米）已不再使用，正在等待新的城市项目的到来。
吉布提 SOS 儿童之村 / 乌尔科·桑切斯建筑师事务所
吉布提位于非洲一角，是一个遭受持续干旱和物质资料严重匮乏的地方。SOS Kinderdorf 找到我们来设计一个由 15 栋房屋组成的住宅区，在那里开展他们的家庭强化计划。
100间难民儿童教室 / 紧急建筑与人权组织
紧急建筑与人权组织正在建造沙袋学校，以在扎阿特里村收容叙利亚和约旦儿童。该村位于扎阿特里难民营外，距离叙利亚边境10公里。绝大多数从叙利亚流离失所的人现在非正式地生活在收容社区内，因此他们经常无法获得社会保障，卫生设施和教育设施。
产妇等候村 / MASS 设计组
MASS 与 Kasungu 机构的医生，护士和孕妇合作，提出了一个新的原型：产妇等待村。新设计将现有原型的单一体块概念分解成一系列较小体量的、环绕在小庭院周围的聚合物。
Ukhia 学校 / Kashef Chowdhury/URBANA
这所原型学校是在罗兴亚难民营（可以说是世界上最大的难民营）内建造的，位于孟加拉国最南端靠近缅甸边境的地区。鉴于政府对水泥，砖，钢等“永久性”建筑材料的使用施加限制，建筑师选择了该国最可用的生物降解材料：竹子。
甘多小学扩建 / 凯雷建筑
小学毕业两年后，来自甘多及周边地区的 260 多名儿童要求接续受教育。很快，人们发现，这迫切需要进行扩展来才能满足这些学生的教育需求。在周围村落的压倒性支持下，这个学校扩建项目是借助于当地的劳动力和材料建造的。
手工学校 / Anna Heringer + Eike Roswag
METI，现代教育和培训学院：现代教育和培训学院使该地区的儿童和年轻人能够接受面向 14 岁以下人群的教育，并为以贸易为导向的职业提供研讨会。这个是为了向农村人口提供良好的、整体导向的教育。
奈迪社区礼堂 / CAUKIN工作室
在社区的合力影响下，人们很快意识到，这座建筑必须提供一个供人们歌唱，创造当地的手工工艺品，并表演他们着名的“Meke”（一种传统的斐济舞蹈）的空间。CAUKIN 工作室认为，拥有一个安全，实用且美丽的空间来创造性地表达自己对于个人和社区的发展至关重要。
法斯学校和教师宿舍 / Toshiko Mori 事务所
新的法斯学校和教师宿舍位于偏远的塞内加尔，是该地区 110 多个村庄中第一所在提供传统古兰经教学的同时也提供世俗教育的学校。这是一个与约瑟夫和安妮·阿尔伯斯基金会以及 Le Korsa 合作完成的项目，该学校可以为多达 300 名 5 至 10 岁的学生提供服务。
Alto Anapati学前班/ Semillas
这所学校成立于 2008 年，条件危险，有洪水泛滥的可能。2021 年，由于当地政府的资金和国际合作，该项目得以落地，为 50 多名儿童提供了受教育的机会，并为 86 个家庭提供了社区空间。
Cambodia 农业技术中心 / Squire & Partners + SAWA
该开发项目由当地承包商，农民和16-25岁的年轻人在四个月的时间内，在来自英国的志愿者的协助下建造完成。其提供农业技术教育，以支持当地社区的儿童和成人，并为企业提供机会。
注意：引用的文本是每个项目的存档描述的摘录，之前由建筑师分享。在作者创建的 My ArchDaily文件夹中能找到更多参考项目。
译者：Jiawen Qian
