大学校园是一种独特的空间类型。这类独立的场所好比微型城市，有着自己的规则和制度。它们脱离所隶属的城市而存在，以便于向外传播知识。这些学术中心，正在以信息传递为核心，逐步向城市化靠拢。校园及其隶属城市在模仿对方的结构转变着，为城市复兴创造了机会。
大学校园周边居民点逐渐增多，经济日益增长，这种现象催生了“大学城”这一称号。大学城的主要人口构成往往是学生，但它们也在为大学及其研究领域提供相关的就业机会。像剑桥这样的老校周边，以这种方式形成了居民点，其分散的结构确定了如今城市规划的方式。随着时间流逝，这座城市的脉络与大学群融合在一起，撒开了知识的大网。校园和城市的共生关系，通过建筑风格、时尚潮流和公共场所勾勒出了当地的文化。
发展中地区院校的创办，往往能带动社会发展和经济增长。校园内需要住房、消费活动、各类服务、交通枢纽和休闲场所，从而带动基础设施发展壮大。起到教育作用的校园，深深扎根在其所在的社区共同体中。位于郊区的校园，往往是当地的主导院校，而城区的校园则与其他院校、机构和社区共存。
各院校十分清楚自己是社区共同体的管理者，也投入到了现代城市的规划建设中。在欧洲，大学正在重新明确自己的社会地位，重组、扩张其实体结构。在亚洲，开放式、具有社交功能的大学校园，则与非开放式院校并存。当地社区共同体内大学排外性的相关争论，正在不断明确这一领域的发展方向。
大学与其隶属城市融为一体，其优势在学院本身的结构里就有体现。校园运作规模——不论是建筑方面，还是城市化方面——都能以城市难以做到的方式满足人的社会需求。校园将其脉络向周边扩张，而非成为与外界隔绝的“城中城”，这对经济和文化发展都有益处。
在城市规划方面，城市结构设计与校园结构趋同是一项积极实践。院校和城市最根本的区别就是规模。大学的设计十分人性化，能方便人们互相交流，培养人际关系。大学校园作为公共场所，其布局不是像城镇那样以汽车为中心，而是以街道步行环境为先。
邻近住所、工作单位和便利设施，这一特点增强了校园的社会资本属性。同理，对于城市而言，多用途建筑能在高效利用可用区域的同时，提升当地的步行环境。这类项目将校园和社区共同体融为一体，使得更多人有机会光顾这些地方。高密度的垂直扩展建筑可减少城市扩张，并融入社区现有的脉络。
许多大学是沿主路而建的，学生和周边社区可以共存。这些道路和边界地带能通过交流思想、交换资源来促进当地经济和人际关系的发展。这个标准下的公共场所，能维持院校和社会之前互相联系、互惠互利的关系。能满足大学和社区双方需求的建设项目——如经济适用房、各类公司和休闲场所——可促进人际交流，也有助于使大学这个“微型城市”融入“大城市”。
大学校园十分善于通过保护自身特质，在校内居民点当中注入社区感。一所大学的历史、文化、品牌和地标能勾勒出这里的特质——城市也是如此。公民和学术团体能从他们的所在地和传统当中明白自己的特质，城市和市内大学的历史，都建立于学术成就和学术创新之上。这共同的特质，有助于加大校园和城市的融合力度。
保护历史建筑、适当再利用历史文化相关遗址，就有可能使“大学城”保有自身的特质，其具体工作包括保留现有规模、提升建筑观感，以及“共同遗产”观念的宣传教育。
校园和隶属城市的关系，就像个复杂的小宇宙，在这里，各类思想和人际关系都能得到发展。大学校园的自治程度并没有看起来那么高，但它却能促进城市规划和人类社会的进步。大学城通过校园和城市间的关系价值，逐渐成为了充满活力，又很人性化的知识中心。
译者：周沂林
