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欧洲的儿童每年在小学度过大约200天的时间。尽管世界大部分地区的学年时间不如欧洲，但是教育机构通常是青少年和儿童在除了自己家以外度过最长时间的地方。这些地方是学习、玩耍和社交的场所。在一些特定的情况下，这些场所也是那些被生活抛弃，生长于饥饿，暴力环境中的儿童的避难所，一个提供机会甚至食物的地方。一项全英国范围的调查发现,在一年的学习进度变化中,教室物理特征的差异占16%。换句话说,教室设计得越好,孩子们在学业上的表现就越好。研究表明,影响儿童的因素占比最多的是阳光、室内空气质量、声学环境、温度、教室本身的设计和对学习的激发。