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根据建筑师和学者弗兰克·洛克（Frank Locker）的说法，在建筑教育中，我们会不断重复20世纪相同的公式：教师传授一种僵化的基础知识，无论学生们的动机、兴趣或者能力如何，都给与学生很少甚至没有指导方向。洛克说，通过这种方式，我们正在复制监狱，没有空间进行整体、灵活和多样化的教育。

“当你在一个有着关着的门和走廊的空间并且没有任何东西比如门铃提示你何时或者如何进入时，你会怎么想？”洛克问道。

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